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resumo A tecnologia vem sendo utilizada na educação como ferramenta para potencialização do modelo didático. Contudo, no Brasil, seu uso ainda está restrito ao ambiente de sala-de-aula: nossa tecnologia não tem contemplado o processo de capacitação do professor. Neste trabalho, propomos uma metodologia para o desenvolvimento de software educativo, cujo ciclo de design iterativo envolve prototipação rápida com professores. Através dos resultados alcançados em uma situação real de mercado, argumentamos que tal técnica, integrada à colaboração com especialistas em educação, garante usabilidade e qualidade de conteúdo pedagógico ao produto final.
Este trabalho foi apresentado ao programa de graduação em ciência da computação do CIn-UFPE em agosto de 2005, como requisito parcial para obtenção do grau de bacharel em ciência da computação