CCTE - Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional

O artigo intitulado: “Engagement in asynchronous activities in distance education: collaborative interfaces requirement”, foi aprovado no CSCL 2011 - 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning – que ocorre em julho de 2011, na University of Hong Kong, Hong Kong, China. O evento é co-organizado pela International Society of the Learning Sciences (ISLS) e pelo Centre for Information Technology in Education of The University of Hong Kong.

A pesquisa procurou identificar e classificar diversos tipos de ações executadas em atividades assíncronas, e apresenta as que contribuem para a elevação da aprendizagem colaborativa. Foram categorizadas ações e atividades assíncronas, em fórum de discussão, visando identificar padrões de ações que elevem o engajamento dos alunos na resolução dessas atividades. A análise revelou um conjunto de necessidades de melhoria nas interfaces de atividades assíncronas que privilegiem a aprendizagem colaborativa. Um modelo de fórum de discussão é proposto com o objetivo de contribuir para a elevação do engajamento dos alunos encontrados na resolução de atividades acadêmicas disponíveis em fóruns de discussão, e para facilitar o entendimento sobre o objeto de estudo, através de uma representação organizada das idéia. Os resultados obtidos foram concebidos para o Sistema de Gestão de Aprendizagem - Amadeus LMS.

O CSCL 2011 - 9th International Conference on Computer Supported Collaborative Learning é um grande evento internacional que reúne pesquisadores envolvidos em todos os aspectos do domínio da tecnologia baseada em aprendizagem colaborativa, incluindo a investigação, formação, educação e tecnologia. Ele se concentra em questões relacionadas com a aprendizagem formal e informal, através da colaboração, como a comunidade CSCL está interessado não apenas em ferramentas, mas também na identificação das práticas reais de ensino e profissionais que estão associados com os seus usos apropriados.

Maiores Informações:
http://www.isls.org/cscl2011/index.htm?CFID=15507004&CFTOKEN=40753856

Fonte: Grupo CCTE

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O artigo intitulado: "Effects of diagram constructions and Scaffoldings in interactive educational interface for elementary school teachers training"
Abstract
This study was designed to observe the impact produced by the introduction of interactive diagrams on the problem solving process involving additive structures - addition and subtraction concepts - by elementary school teachers. We observed five elementary school teachers in individual sessions when solving four (4) problem solving tasks. Their actions and verbalizations were recorded, videotaped and analyzed using a micro-genetic methodology. The data was analyzed in order to identify apprentice actions and interferences from the interface actions. As a consequence, we improved the organization of the interface feedback. These results contribute to the design of intelligent educational interfaces and of the new interactions styles we proposed.

O SAC 2011 é um evento apoiado pela ACM.
Maiores informações: http://oldwww.acm.org/conferences/sac/sac2011/

Fonte: Grupo CCTE

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Em 2002, foi criado o evento “DEAF ACADEMICS” nos Estados Unidos, sua primeira edição foi na cidade de Austin, estado de Texas. Seu foco principal é pelo reconhecimento dos surdos acadêmicos perante a sociedade, promovendo a interação entre surdos na carreira acadêmica ou pesquisadores.

No histórico desse evento aconteceram muitas coisas importantes para as comunidades surdas que correspondem a estabelecer colaborações e divulgar novas pesquisas. O evento já foi realizado em quatro conferências internacionais: Austin, Texas, Estados Unidos em 2002, Washington, DC Estados Unidos em 2004, Estocolmo, Suécia em 2006 e Dublin, Irlanda em 2008. Pelo papel relevante que a partir do Curso Letras/Libras, tornaram referência o Brasil e a UFSC, foi ela escolhida como sede da próxima conferência a realizar-se em 2010, Florianópolis-SC no Brasil.

DEAF ACADEMICS representa os surdos nas pesquisas dos mais variados campos de estudo, de onde recebe as informações para todas as áreas da ciência e das artes, sempre trabalhando para garantir os direitos culturais, sociais e lingüísticos dos surdos.

Maiores informações: http://www.deafacademics2010.com/

Fonte: Grupo CCTE

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O artigo foi desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa CCTE, liderado pelo professor Dr. Alex Sandro Gomes e contou com a participação dos alunos Rosângela Saraiva Carvalho, Ivanildo José de Melo Filho, Bruno de Sousa Monteiro, Ana Luiza de Souza Rolim e Gleibson Rodrigo Silva de Oliveira.

A Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância – RBAAD é um jornal eletrônico interativo com foco em pesquisa, desenvolvimento e prática da educação a distância em todos os níveis educacionais, formais e informais, e em todas as tecnologias disponíveis, mantido pela Associação Brasileira de Educação a Distância - ABED.

A Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância – RBAAD é classificada pela CAPES com Qualis B na área de Educação.

Maiores informações:

Projeto Amadeus
http://www.softwarepublico.gov.br/ver-comunidade?community_id=9677539

Associação Brasileira de Educação a Distância – ABED.
http://www2.abed.org.br/

Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. – RBAAD
http://www.abed.org.br/revistacientifica/_brazilian/

Fonte: Grupo CCTE

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Pensando no aperfeiçoamento e capacitação de seus servidores, a Empresa Municipal de Informática do Recife (Emprel) iniciou, nesta quinta-feira (25), um novo projeto direcionado para a ampliação dos conhecimentos sobre os diversos temas de interesse do órgão. A primeira edição do Quintas Técnicas teve como palestrante o professor do Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), doutor Alex Sandro Gomes, que trouxe como tema o XXI Simpósio Brasileiro em Informática Educativa.

Apesar de o evento estar marcado para o mês de novembro, na cidade de João Pessoa, na Paraíba, as discussões em torno do encontro já começaram. A Emprel será uma das organizadoras dentro da área de software livre e já está mobilizando seus funcionários a participar do simpósio. “Já estamos divulgando o evento através de redes sociais como o Facebook e o Twitter. Através destas ferramentas, as pessoas que pretendem participar podem conhecer os palestrantes e os temas que serão debatidos”, ponderou o professor.

O presidente da Emprel, Wellington Baptista, explicou que o projeto, programado para acontecer todas as últimas quintas-feiras de cada mês, é um instrumento para promover o debate em torno de temas como gestão e Tecnologia da Informação (TI). “É uma maneira de nos mantermos sempre atualizados e informados sobre tudo o que acontece em nossa área. Para isso, traremos sempre alguém da área acadêmica ou algum especialista para tratar de assuntos ligados ao desenvolvimento do nosso trabalho”, finalizou.

SBIE 2010 - O Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) tem como objetivo divulgar a produção científica nacional na área de Informática na Educação. Busca proporcionar um ambiente para a troca de experiências e idéias entre profissionais, estudantes e pesquisadores nacionais e estrangeiros que atuam em pesquisa científica e tecnológica nesta área e em áreas correlatas. É promovido anualmente pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e em 2010 comemorará sua 21ª edição em João Pessoa, no período de 16 a 19 de novembro, numa realização conjunta entre a Universidade Federal da Paraíba e a Universidade Federal de Pernambuco.

Fonte: Prefeitura do Recife

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Dois alunos do Centro de Informática (CIn) da UFPE tiveram seus trabalhos premiados entre as melhores dissertações do SBIE 2009 (CTD – IE, na área de Educação à Distância). Eduardo Oliveira e Bruno Monteiro ficaram em 3º lugar com os trabalhos “i-collaboration: Um modelo de colaboração inteligente personalizada para ambientes de EAD” e “Amadeus-TV: Portal Educacional na TV Digital Integrado a um Sistema de Gestão de Aprendizado”, respectivamente. No total foram 45 trabalhos inscritos.

No evento, o aluno Eduardo Oliveira também apresentou o artigo "ForUX: um modelo de fórum de discussão para representações fidedignas de idéias".

Fonte: Boletim CIn

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O Artigo intitulado "AMADEUS - NOVAS FORMAS DE INTERAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA" foi aceito e publicado na REVISTA ESPÍRITO LIVRE na edição do mês de Novembro. O artigo publicado contou com a participação dos alunos do Mestrado Profissional Rosângela Saraiva Carvalho e Ivanildo José de Melo Filho, e da participação de Ana Luiza de Souza Rolim, Bruno de Souza Monteiro e Gleibson Rodrigo Silva de Oliveira todos participantes do projeto AMADEUS e membros do CCTE - Ciencias Cognitivas e Tecnologia Educacional liderado pelo Profº Alex Sandro Gomes.
A Revista Espírito Livre reune colaboradores, técnicos, profissionais liberais, entusiastas, estudantes, empresário e funcionários públicos, e tem como objetivos estreitar os laços do software livre e outras iniciativas e vertentes sócio-culturais de cunho similar para com a sociedade de um modo geral. Além disso a Revista Espírito Livre visa ser uma publicação em formato digital, a ser distribuída em PDF, gratuita e com foco em tecnologia, mas sempre tendo como plano de fundo o software livre. A publicação já se encontra na terceira edição. A periodicidade da Revista Espírito Livre é mensal.

A edição pode ser baixada através do link: http://www.revista.espiritolivre.org/?p=392

Fonte: Equipe CCTE

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O evento é resultado de uma parceria entre o Fórum de Tecnologia da Informação- Fórum TIC - e o Portal do Software Público Brasileiro. Confira os detalhes do Fórum TIC no endereço www.forumtic.org.br.

A programação encontra-se em http://www.forumtic.org.br/forumtic/main.jsp e mais informações emhttp://www.softwarepublico.gov.br/news-item50

A Comunidade Amadeus terá três eventos (datas provisórias), a saber:

* Oficina Amadeus, programação a definir, 28.10, 11:00 h às 13:00 h
* Mesa redonda (com e-proinfo, i-educar), 27.10, 14:00 h às 16:00 h
* I Encontro Amadeus, programação a definir, 28.10, 17:00 h às 19:00 h

Teremos nosso primeiro encontro com a Comunidade e gostaria de definir com vocês a pauta da Oficina e do I Encontro Nacional Amadeus.

Um grande objetivo que tenho neste evento é o de efetivamente definir uma forma de gestão em comunidade do projeto. Aguardo contribuições de vocês. Criamos um fórum no Portal para planejarmos o tema em:http://www.softwarepublico.gov.br/dotlrn/clubs/amadeus/forums/forum-view?forum_id=14611969

Fonte:

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A quarta turma do MBA Executivo em Gestão da Tecnologia da Informação (GTI), do Centro de Informática (CIn) da UFPE, ocorrerá na modalidade de ensino a distância. O curso terá suas atividades concentradas em ambiente web. No entanto, o CIn será a base física para a transmissão das aulas ao vivo via Internet e para a realização dos eventos presenciais de integração e eventuais avaliações.

O objetivo do curso é contribuir com a formação de conceitos, métodos, técnicas, padrões e ferramentas que permitam um gerenciamento mais eficaz e competitivo da Tecnologia da Informação (TI), num contexto atual e alinhado aos objetivos de cada organização. O público-alvo do curso é formado por gestores de TI, gerentes de TI, gerentes de projeto, engenheiros de qualidade, líderes de equipe e empresários ligados à indústria de TI.

Os vídeos das novas aulas serão disponibilizados pela Internet uma vez por semana. Os participantes podem assistir aos mesmos utilizando-se da tecnologia de interação a distância ao longo do curso. Esse ambiente de educação é preparado seguindo técnicas de design instrucional, centrado no usuário e com o uso de tecnologias adequadas. A Plataforma de Ensino Amadeus pode ser experimentada a partir do http://amadeus.cin.ufpe.br:8080/amadeuslms por meio do login 'admin' e senha 'admin'.

Segundo Alex Sandro Gomes, professor do centro e organizador do curso, “a importância para o CIn é que será o primeiro curso oferecido na modalidade de ensino a distância. A plataforma que será usada no curso foi concebida no centro. A turma terá 250 alunos, em lugar dos 40 de uma turma presencial. Assim, poderemos ter alunos de qualquer parte do Brasil”.

Durante o curso ocorrerão três encontros presenciais. O primeiro, no início das atividades, tem como objetivo apresentar o curso aos participantes e integrar a turma. O segundo ocorre na metade do curso e o terceiro ao final das disciplinas. Em ambos, haverá atividades sociais e de avaliação presencial.

Cada disciplina do curso será apoiada por meio de materiais didáticos disponibilizados no sistema de gestão da aprendizagem - Plataforma Amadeus -, destinado para tal propósito. Os materiais complementam e estruturam a experiência de aprendizagem dos participantes.

A seleção dos candidatos será baseada em análise curricular. A UFPE constituirá comissão, formada por professores integrantes do curso, para fazer a seleção dos inscritos. Esta seleção será baseada na formação do candidato, sua experiência profissional e acadêmica. A lista final dos candidatos selecionados será divulgada no site do curso e comunicada via e-mail aos candidatos selecionados. As inscrições vão até 31 de outubro, com investimento de R$ 11 (não reembolsável em caso de não seleção). A seleção também vai até dia 31 do mesmo mês. Os selecionados deverão fazer a matrículas entre os dias 02 a 16 de novembro. A previsão do período de realização do curso começa dia 16 de novembro de 2009 a 16 de maio de 2011. Outras informações acesse http://gti.cin.ufpe.br.

Fonte: CIn

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O artigo intitulado: "O uso de objetos de aprendizagem no ensino da Lei de OHM para alunos do curso técnico de informática no IFPE - Belo Jardim" foi aprovado para apresentação no " VII Encontro Nacional de Pesquisadores em Educação em Ciências", evento promovido pela ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências).

Os autores da pesquisa são: Ivanildo José de Melo Filho, Rosângela Saraiva Carvalho, alunos do Mestrado Profissional em Ciência da Computação da UFPE, da pesquisadora Ana Luiza de Souza Rolim e do Profº. Alex Sandro Gomes (Orientador), todos membros do CCTE – Ciência Cognitiva e Tecnologia Educacional.

O trabalho apresenta os resultados de uma experiência realizada com os alunos do ensino pós-médio do curso técnico em informática do IFPE - Campus Belo Jardim, que teve como objetivo fornecer "idéias-âncoras" para promover a aprendizagem significativa. A tecnologia aplicada foi uma seqüência de objetos de aprendizagem para o ensino da eletricidade, com foco na Lei de OHM. É fundamentado na teoria da aprendizagem significativa de (Ausubel, 1982), que sugere para o processo de ensino, a utilização de organizadores prévios para, de fato, ancorar a nova aprendizagem, de modo a facilitar a aprendizagem subsequente. Os resultados deste trabalho, que utilizou objetos de aprendizagem como organizadores prévios, foram categorizados em três grupos, e demonstram a eficácia da tecnologia aplicada ao aprendizado. Encontram-se, também, efeitos distintos causados pelas simulações interativas de acordo com o tipo de conhecimento prévio do aluno.

O Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) é um evento bienal promovido pela Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, e constitui-se em um espaço para a reflexão sobre as atividades de pesquisa na área e para apresentação e discussão de trabalhos de pesquisa em Educação em Ciências. Sua sétima edição, com o tema Ciência, Cultura e Cidadania, será realizada no período de 08 a 13 de novembro de 2009, no Campus da Universidade Federal de Santa Catarina, em Florianópolis.

Site do Encontro: http://www.foco.fae.ufmg.br/viienpec/index.html

Fonte: Equipe CCTE

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Petrolina, conhecida como a Capital do Sertão, localizada na divisa com a Bahia, é o maior município do Sertão Pernambucano. Lá fica localizada a FACAPE – Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina, instituição de ensino que já está utilizando o Amadeus como solução para seu ambiente de Ensino a Distância.

A FACAPE é uma Faculdade de tradição do município de Petrolina, tem suas atividades educacionais desde 1976 e ministra 8 cursos de Graduação e 1 curso de Pós-Graduação.

O Projeto Amadeus tem ganhado cada vez mais adeptos e já conta com mais de 1.600 colaboradores no Portal do Software Público Brasileiro (http://www.softwarepublico.gov.br).

Lançado oficialmente em 2008, o Agentes Micromundos e Análise do Desenvolvimento no Uso de Instrumentos (Amadeus) é resultado de uma pesquisa de cinco anos sobre plataformas da mesma categoria e sua aplicação no ensino a distância.

A parceria FACAPE e Amadeus só contribui para o crescimento do projeto e da EAD. Qualquer dúvida ou sugestão sobre o projeto pode ser reportada na comunidade do Amadeus no Portal do Software Público Brasileiro.

Fonte: Equipe Amadeus

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Estamos cercados, hoje, em todos os setores de atividade humana, de slogans que insistem que devemos ser sempre mais inovadores, constantemente criando produtos e serviços novos para garantir maior diferenciação dos concorrentes, para “maximizar lucros”, e para assegurar sustentabilidade. Mas, será que inovar é algo tão simples assim, tão controlável, tão fácil de realizar através de um algoritmo, que podemos assumir ser possível exortar todas as pessoas a serem “mais inovadoras”? Não é verdade que a capacidade de inovar é como a capacidade de ter talento musical ou inteligência lógico-matemática, um “dom” que, quando encontra um ambiente propício, floresce? Por exemplo, no mundo do comércio, foi um único indivíduo, o inglês Josiah Wedgewood (1730-1795), que, 250 anos atrás, para poder vender sua cerâmica refinada, inventou a maioria das técnicas conhecidas hoje para obter sucesso: mala direta; garantia de dinheiro de volta, vendedores ambulantes; “self-service”; entrega gratuita; catálogo ilustrado; e “compra um e ganha dois”.



O Manual de Oslo – Diretrizes para a Coleta e Interpretação de Dados Sobre Inovações. 3a ed. (Paris: OECD, 2005) define quatro tipos de inovação: de produtos, de processos, de marketing e de organização. Onde, então, devemos procurar a inovação na educação a distância—na pedagogia, na tecnologia, no recrutamento do aprendiz e no seu apoio pela instituição?



O Brasil é um país inovador em EAD ou apenas um seguidor? Quem, entre nós, indivíduos ou instituições, tem demonstrado ser um verdadeiro inovador? A cultura brasileira encoraja ou inibe o espírito inovador, ou cria barreiras ao seu funcionamento? Qual seria a infra-estruturar ideal de condições para fomentar a inovação na aprendizagem a distância dentro da realidade brasileira?



Embora sejam sempre verdade que os autores de trabalhos submetidos para apresentação nos Congressos Internacionais da ABED podem escolher o assunto que mais lhes convém, os organizadores do 15° CIED, de 2009, gostariam de receber o maior número possível de trabalhos que lidam com o tema proposto: a identificação de inovações que comprovadamente levaram ao sucesso de EAD, dentro ou fora do Brasil, e cuja originalidade e significância podem ser comprovadas com os tradicionais recursos científicos.





São Paulo, 26 de fevereiro de 2009.





Fredric M. Litto - Presidente

Fonte: Site da ABED

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O Projeto Amadeus – Agente Micromundo e Análise do Desenvolvimento no Uso de Instrumentos –, criado no Centro de Informática (CIn) da UFPE, coordenado pelo Grupo de Pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional (CCTE), desenvolveu um sistema de gestão de aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. Esse conceito torna mais simples a oferta de cursos no Brasil através da mistura de soluções tecnológicas e de métodos variados de aprendizagem. O software é distribuído sob licença livre e pública.

O Amadeus foi construído ao longo de cinco anos de pesquisa na área de aprendizagem a distância. Além das funções básicas que permitem ao professor disseminar seu conteúdo e ao aluno construir esse conhecimento, ele ainda oferece instrumentos para facilitar suas práticas, tornando mais efetivo esse processo, estimulando a interação e o aprendizado pela ação e reflexão. A plataforma permite a atuação por meio de serviços como a internet, celular, PDAs, jogos multiusuários e já está integrada ao sistema brasileiro de TV Digital.

As universidades e faculdades de todo o Brasil podem se beneficiar dessa plataforma, podendo inclusive integrá-la em suas pesquisas e estudos e envolver seus alunos no desenvolvimento do projeto. O Amadeus foi convidado a integrar, em 2008, o Portal do Software Público Brasileiro http://www.softwarepublico.gov.br, site que hospeda conteúdos considerados estratégicos para o Governo Federal por gerar economias e o impacto social. Hoje, com cerca 40 dias do lançamento oficial no site, sua comunidade já conta com aproximadamente 1.100 colaboradores. E, ainda este ano, apresentará uma divulgação pela América Latina.

Atualmente, 11 empresas oferecem consultoria através do Amadeus. A VH Consultores, uma das pioneiras a investir no projeto, concebe e implanta programas de ensino a distância e já se prepara para oferecer serviços de migração da plataforma Moodle para esse programa ainda este semestre. Isso mostra como o software, além de investir na educação, promove a movimentação da economia.

O diferencial maior desse projeto está na eliminação de inúmeros problemas de usabilidade, na integração consistente de novas mídias (jogos, vídeos na internet, TV Digital, objetos de aprendizagem) e a possibilidade de criação de novas formas de interação com materiais e em grupo. O Amadeus está alinhado com os grandes temas de pesquisa propostos pela Sociedade Brasileira da Computação (SBC) como desafios para a comunidade de Tecnologia no Brasil.

Coordenado por professores do CIn, composto por uma equipe de 16 pesquisadores e instalado fisicamente no Centro, o Amadeus tem parceria com outras instituições de ensino como: Faculdade Osman da Costa Lins (Facol), Faculdade de Ciências Aplicadas e Sociais de Petrolina (Facape), Faculdade Integrada do Recife (FIR), Universidade do Vale do São Francisco (Univasf), Universidade do Estado da Bahia (Uneb) e Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). A mais nova parceria é com Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai) do Rio Grande do Norte, onde está sendo realizado um piloto do projeto, que terá no segundo semestre cerca de 500 formandos em técnico de telecomunicações.

Para acessar a solução é necessário cadastrar-se no endereço:

http://www.softwarepublico.gov.br
Usuários já cadastrados no Portal SPB podem ir diretamente ao link:

http://www.softwarepublico.gov.br/ver-comunidade?community_id=9677539

*Mais informações*

*Assessoria de Imprensa do CIn*

*(81) 2126.4435/ 4768 *

*imprensa@cin.ufpe.br*

Fonte: Boletim da UFPE

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O Workshop de Software Livre 2009, apoiado pela Sociedade Brasileira de Computação, ocorrerá de 24 a 27 de junho, na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, em Porto Alegre. O evento integra o Fórum Internacional Software Livre (FISL) com o objetivo de oferecer oportunidade para que professores, pesquisadores, alunos e demais profissionais apresentem trabalhos científicos, que tenham como enfoque usar ou produzir software livre.


O artigo sobre o tema “Estendendo a experiência de ensino à distância para a Televisão Digital” foi aprovado nesta 10ª edição WSL. O trabalho pertence aos professores do Centro de Informática (CIn) UFPE Alex Sandro Gomes e Fernando de Souza e é, também, de autoria dos alunos Bruno Monteiro e Thiago Prota , orientandos do professor Fernando.



Os autores de “Estendendo a experiência de ensino à distância para a Televisão Digital” fazem parte do Projeto Agente Micromundo e Análise do Desenvolvimento no Uso de Instrumentos (Amadeus), criado no CIn e coordenado pelo Grupo de Pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional (CCTE). O artigo ressalta a importância da extensão de funcionalidades do Sistema de Gestão de Aprendizagem Amadeus no contexto da TV Digital, que possa está ao mesmo tempo integrado com outras aplicações interativas, como Objetos de Aprendizagem, dispositivos móveis e ambientes Web.

Fonte: Boletim da UFPE

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A VH Consultores, empresa pernambucana especializada na capacitação de profissionais, realizou a primeira implantação do software Amadeus, desenvolvido pelo Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) para auxiliar nos métodos de educação à distância. A tecnologia está sendo aplicada com sucesso em turma piloto, no Senai-RN. A previsão é usar a ferramenta, no segundo semestre, para formação de 500 alunos de um curso técnico de telecomunicações.

O projeto visa o desenvolvimento de um sistema de gestão da aprendizagem de segunda geração, baseado no conceito de blended learning. A ferramenta permite estender as experiências de usuários de educação à distância para diversas plataformas (Internet, desktop, celulares, PDAs, e TV Digital) de forma integrada e consistente. O software mostra a preocupação do CIn em desenvolver e transferir produtos que possam beneficiar a sociedade de forma ampla. Assim, o Amadeus ingressou no Portal do Software Público Brasileiro, que hospeda projetos considerados estratégicos para o Governo Federal por gerar economias e impacto social.

Bastante prestigiado, o empreendimento está alinhado com os grandes temas de pesquisa propostos pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), pois corresponde a um dos desafios para a comunidade de Computação no Brasil. O projeto também foi abordado em 14 dissertações de Mestrado e duas de Doutorado no Centro de Informática da UFPE. Há negociações, inclusive, para seu uso internacional. Recentemente, a possibilidade de utilização do software em países hispânicos foi discutida na Pontifícia Universidad Católica de Valparaíso, no Chile, e um projeto de cooperação foi iniciado com duas universidades na Alemanha.

Fonte: Algo Mais

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O artigo intitulado: “A tecnologia como organizador prévio: uso de objetos de aprendizagem no ensino da eletricidade” foi aceito no 1º Simpósio Nacional de Ensino de Ciência e Tecnologia (SINECT), evento promovido pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), evento vinculado ao Programa de Mestrado Profissional em Ensino de Ciência e Tecnologia, a realizar-se na cidade de Ponta Grossa - Paraná, nos dias 4, 5 e 6 de junho de 2009.

O desenvolvimento da pesquisa contou com a participação dos mestrandos Ivanildo José de Melo Filho e Rosângela Saraiva Carvalho, alunos do Mestrado Profissional em Ciência da Computação da UFPE e da pesquisadora Ana Luiza de Souza Rolim, membros do grupo de pesquisa Ciência Cognitiva e Tecnologia Educacional (CCTE), sob orientação do professor Alex Sandro Gomes.

A pesquisa apresenta os resultados de uma experiência realizada com os alunos do ensino pós-médio do Curso Técnico em Informática do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Pernambuco (IFPE) Campus Belo Jardim, que teve como objetivo promover a organização dos conhecimentos prévios dos alunos. A tecnologia aplicada foi uma seqüência de vídeos e de simulações interativas como objetos de aprendizagem para o ensino da eletricidade, com foco na Lei de OHM.

Sobre o evento - O SINECT tem como objetivo criar um espaço para estudo, reflexão, troca de experiências, intercâmbio de pesquisas, debates e outras interações dialógicas que visem analisar o contexto de sala de aula como objeto de investigação/ação, tendo como suporte teórico as contribuições da ciência e da tecnologia. Mais informações no site do Simpósio: http://www.pg.utfpr.edu.br/sinect/apresentacao.php

Fonte: Centro de Informática da UFPE - Notícias

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O Centro de Informática (CIn) da UFPE está mais uma vez presente em um projeto de cooperação entre universidades nacionais e estrangeiras. Juntamente com mais duas instituições de ensino brasileiras e duas alemãs, o CIn está desenvolvendo uma pesquisa sobre a propagação de arquivos na internet através dos diários virtuais, ou blogs.

Além do CIn, fazem parte desse estudo o Instituto de Computação da Universidade Federal de Alagoas (IC-UFAL), a Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (Poli – USP) e os grupos de pesquisa KR & KM, da Universidade de Mannheim, e o Interactive Graphics Group (GRIS) do Departamento de Ciência da Computacão da Universidade de Darmstadt, ambos da Alemanha.

Deste último departamento, participa o renomado professor José Luís Encarnação, português, mas radicado na Alemanha desde os anos 60. Seu currículo é um dos mais vastos na área de computação, tendo fundado e dirigido várias organizações públicas e privadas na área.

O elo entre estas instituições foi o pesquisador Amadeu Campos, que tentará doutorado no CIn nos próximos meses. Ele pesquisou por alguns meses nas duas instituições alemãs e era co-orientado nesta pesquisa pelo professor Fred Freitas.

Do Centro de Informática, participam os professores Fred Freitas e Alex Sandro Gomes. O foco da pesquisa é tentar descobrir como um arquivo, seja vídeo, imagem, áudio ou texto, se difunde e se torna sucesso na rede mundial de computadores. Para isso, serão analisados os blogs, tanto em sua semântica quanto em sua computação gráfica.

Fonte: CIn - UFPE

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La Escuela de Ingeniería Informática de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso tiene el agrado de invitar a la comunidad universitaria a la charla denominada “Amadeus Project: A Contribution for Professional Qualification in Latin America”

La charla será dictada por Prof. Dr. Alex Sandro Gomes, investigador del Centro de Informática de la Universidad Federal de Pernambuco, Recife (Brasil).

El evento se realizará el día Viernes 10 de Octubre de 2008, a las 17.30 horas, en la Sala IBC 2.1, Avda. Brasíl No. 2241, 2º piso.

Resumen:

In this lecture we will present the development of a second generation learning management system. This IT solution introduces new and innovative interaction styles to engage participants in formation practices over the Internet, thought mobile devices and Interactive TV. The development processes involves different origin users in the conception process. The results are contributing to augments the contingent of workers that are benefit of continuous professional formations. Recent efforts are devoted to adapt this technology to low qualified workers. The presentation is contextualized with national information’s about workforce demands over the continent and reflections about the decisive role of IT.
Valparaíso, 25 de Septiembre de 2008

Fonte: PUCV

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Artigos feitos pelo Grupo de Pesquisa Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional (CCTE) do Centro de Informática (CIn) – UFPE, serão publicados na Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE), da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). Dos seis artigos publicados, três são do CIn.

Fonte: CIn, 23/07/2008

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O software livre para ensino a distância Amadeus, desenvolvido no Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), pode passar a ser usado em todo o País pelo Governo Federal. Dois executivos da Empresa de Tecnologia e Informações da Previdência Social (Dataprev) visitaram o Recife, na última quinta-feira, para conhecer o projeto, lançado há cerca de três meses. De acordo com o gerente de produtos da Dataprev, Edson Castilho, o que mais chamou a atenção no programa foi a forma diferente de aprendizado que ele proporciona.

Fonte: Folha de Pernabuco, 16/07/2008

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O UXrecife, comunidade internacional que trata sobre a Experiência do Usuário quando do desenvolvimento de Soluções Inovadoras, promove na próxima quinta-feira (26), às 19h, a I Mostra de Design de Interação, que será realizada na Faculdade Marista. No evento haverá a apresentação dos resultados de trabalhos que envolveram aproximadamente quatro meses de pesquisa com alunos de pós-graduação do Centro de Informática da Universidade Federal de Pernambuco.

Fonte: Folha de Pernambuco, 21/06/2008

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O Centro de Informática (CIn) da UFPE desenvolveu uma nova plataforma open source de apoio à aprendizagem a distância executado em um ambiente virtual. O Agentes Micromundos e Análise do Desenvolvimento no Uso de Instrumentos (Amadeus) é resultado de uma pesquisa de cinco anos sobre plataformas da mesma categoria e sua aplicação no ensino a distância. O projeto visa a difundir a utilização de uma plataforma de ensino criada para facilitar o uso por parte de professores e alunos brasileiros. O Amadeus é um projeto LMS (do inglês, Learning Management System) de segunda geração, baseado no conceito de blended learning, no qual se estende os estilos de interação possíveis entre os usuários.

Fonte: DP, 16/04/2008

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Centro de Informática (CIn) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), através do Grupo de pesquisa em Ciências Cognitivas, Tecnologias e Aprendizagem da UFPE, implementou a disciplina de Engenharia de Softwares Educativos.

Fonte: Folha de Pernabuco, 18/06/2003

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Fevereiro marca o início das aulas. Alunos e professores voltam às salas usando cada vez mais os computadores como instrumento de ensino.

Fonte: DP, 26/02/2003

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Desde o início do governo Lula, os ministros da Educação, Cristóvam Buarque, e da Comunicação, Miro Teixeira, estudam estratégias para melhor aproveitamento dos recursos para levarem o maior número possível de computadores para as escolas.

Fonte: DP, 26/02/2003

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A escolha de softwares didáticos geralmente é um problema tanto para os pais como para as escolas. Existe uma safra de programas de qualidade que podem ser encontrados no mercado produzidos por empresas especializadas em educação e grandes marcas. Além de serem bons do ponto de vista pedagógico, são atrativos visualmente.

Fonte: DP, 26/02/2003

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